大新建築之美

英國首相邱吉爾曾說「讓我們塑造建築，然後再讓建築塑造我們」大新國小藉著學校的雄偉建築，培養學生的恢宏氣度，以優美的學習環境培養學生文雅的風範，產生潛移默化的作用。

■第一、二期工程建築特色：

• 爭取最佳的物理條件，包括日照、採光、通 風、換氣等自然環境。
• 精密性地利用校地，五樓的校舍、地下室避 難室及停車場充分運用。
• 提供多樣性創造性教學空間，適度分隔校舍 區與運動區，確保校舍的寧靜。
• 利用廊道連繫各層樓教室，提供三層樓以上 學生交談休憩場所。
• 提供系統化的開化空間，並景觀植栽、美化 校園。
• 校舍考慮噪音問題規劃，提供服務及生活需求之動線系統。

■一、建築整體性規畫(新建教室建築特色)

■(1)利用「中央走廊」的概念串連舊學校建築並支援 相關社區活動。

■(2)運用教室雙走廊、學習角的設置，增加教學、活動的空間.

■(3)結合鄰近人行步道、巨蛋公園等開放空間，創造一都市空間新地標(人行天橋)。

■(4)利用校舍街角性格結合鄰近社區未來發展，提供空問做為社區活動，社會成人教育的場所。

■(5)留設配合未來省能、節水之各種綠建築系統發展之可能性，藉以建立21世紀未來學校建築的新典範。

■二、教室空間規劃與配置符合教學需求

■1.教室空間與設備

 (1)每問教室面積70.2平方公尺，班級平均人數28人，每生所占面積約2.5平方公尺。

 (2)新建教室完成後。本市教育局將依學年度增班情 形，撥放視聽設備經費。

 (3)教室設置學生儲物櫃、教師用器材櫃及掃除用具櫃。

■2.教室的教學機能

(1)本新建教室設計為膀闢蕃通教室。學生活動區及教師年級辦公室。

(2)教室空間兼顧班群教學以及個別教室教育需求設計，以配合教師講述，學生角色扮演、才藝展演、小組討論等教學需求。

(3)教室模距範圍涵蓋各種大小尺寸，彼此相互搭配運用，空間變化彈性高。能配合九年一貫課程之實施。

■3.其他教室及空間

(1)教師辦公室─運用角落空闊設置教師辦公。研究之場所。"

(2)學生活動平台─適合班群活動並深具藝術境化之功能。

■三、校舍有良好的物理環境和衛生環境

■1.物理環境

(1)建築群盡量採南北配置，隔絕東西向日照與主要道路交通噪音的干擾。

(2)西北方建築配置安排樓梯間，斷絕冬季寒風的侵襲，東南方留設大露台以連接中庭開放空間，引入夏季涼風，創造舒適良好的教學環境。

(3)設立兼具採光及藝術美感之採光井及設備充足之人工照明，以維護學生視力健康。

(4)除自然通風外，每班裝設效果良好之風扇，以調 節教室溫度。

(5)設計雙層玻璃阻隔文心路、向上路車流噪音

(6)配合舊有校舍建築色彩，並結合鄰近建物格調、 設計協調、和諧、具一致性美感之建築色彩。

■2.衛生環境

 (1)裝置安全且足夠使用之飲水機設備，方便學生隨時使用。

 (2)每班於陽台邊設置洗手台，乾溼分離既方更美觀，又充份達到養成學生多洗手習慣。

 (3)新建築物兩端各樓層皆設置衛生實用之廁所，各樓層廁所用心設計一間女教職員工專用廁所，提供懷孕或有特殊需要者使用。

 (4)飲用水和污水處理系統分置，絕無污染之虞。排 水配管獨立設置專用管道間，能與將來之"中水利用"系統串連，貫徹綠建築和結構安全之目標。

■四、校舍的情境設計教育性和生活休憩需求

■1.在有限的基地上創造高低不周層次的平台空閒。擴展廊道間的功能及意義。提供教師、學生多目的、多樣性的活動空間，如班群教學、遊戲。交誼。休憩等。

■2.綠色平台與周圍環境形成良好之延續，不僅創造景觀綠化並結合教學功能。一樓中庭之藝術圖騰、展現人文及品味的一面。

■3.二F階梯結合中庭活動區設計，饒富趣味之溜滑梯，既有實用的階梯功能又滿足學生新奇喜玩樂的"態。

■4.每班教室內充分利用雙面走廊空闢設置學習角，沈澱師生心靈，培養哲學思考精神。

■本活動中心建築座東面西，一樓門廳提供社區及市民進出之用。 學校師生藉田連接校區之通廊進入活動中心。採內外動線分離之 設計，避免教學干擾。

■建築正面外牆大型壁畫造景，為師生凝聚情意之創作，寓意深遠。大新學子的希望與夢想藉遠颱的風箏而寬廣雄壯。

■活動中心屬校區第三期規劃，色彩風格延續校園既有風格，呈現  整體設計，優雅而新穎。

■1.禮堂舞台氣派大方，人字形櫸木地板搭配多層次布幕設計，為活動展演提供絕佳表現場地。寬闊的雅緻舞台，更讓觀賞者充份融入表演中。

■2.中心球場部分，是師生活力奔放的揮灑空間，體能表現，力與美舒張，皆能呈現大新的蓬勃朝氣。

■3.依基地高低差，順勢規劃之演奏廳，兼具實用功能與典雅 氣質，正是展現大新藝術與人文氣息的最佳場所。

■4.符合人體工學之座椅設計讓聆聽、欣賞者更具風雅靈性。

■5.設計簡約俐落的藝術走廊，幽靜中散發大新的創意風情。 橘黃溫潤等待鑑賞。

■6.理性象徵的行政辦公室，隔間明確，各適其處室屬性，有效提昇行政效率，嘉惠學子。

■7.空間開放的科任教師辦公室，無形縮短教師間距離，增進同仁和諧氣氛。